Картирование потока создания ценности в АО «КЗА»
После теоретического изучения материала и выполнения нескольких упражнений в классе участники семинара отправились в цех для анализа текущего состояния процесса.
Регион: Костромская область
Картирование потока создания ценности (VSM) в АО «КЗА»
Группа представила ряд организационно-технических решений, которые позволят значительно повысить производительность.
Семинар-тренинг «TPM и Автономное обслуживание» в АО «КЗА»
Тренинг проходил в виде небольшого учебного, но весьма реального проекта по развертыванию автономного обслуживания операторами и наладчиками
TPM и Автономное обслуживание в АО «КЗА»
По словам участников семинара-тренинга методики «Всеобщее производительное обслуживание оборудования (TPM)» и «Автономное обслуживание оборудования операторами (AM)» подходит любым предприятиям, которые имеют технические средства производства, и способны значительно повысить эффективность их использования.
Внедрение Бережливого производства в АО «КЗА»
Со слов директора бизнес-единицы важнейшим результатом консультационного сопровождения проекта является то, что команда завода успешно освоила методику развертывания системы Бережливого производства на предприятии, научилась успешно выявлять коренные причины проблем и устранять их с минимальными затратами
Внедрение системы Бережливого производства в АО «КЗА»
Со слов директора бизнес-единицы важнейшим результатом консультационного сопровождения проекта является то, что команда завода успешно освоила методику развертывания системы Бережливого производства на предприятии, научилась успешно выявлять коренные причины проблем и устранять их с минимальными затратами.
«Быстрая переналадка (SMED)» на «Мотордеталь — Кострома»
Группа разработала комплект решений, оценила их результативность и стоимость реализации, составила план внедрения. После изменения процесса переналадки ожидается сокращение его длительности на 50%.
Тренинг «Быстрая переналадка (SMED)» на «Мотордеталь»
Теоретический модуль составил не более 1 дня, после этого группа приступила к решению учебной задачи. Начали с построения дерева задач и оформления 8D-таблицы.
